Lunes 31 de Agosto 2020

 

MATEMÁTICAS                                                                                                   LUNES 31 DE AGOSTO, 2020

Secuencias numéricas (regularidad).
Hay:

·         Simples

·         Compuestas

·         Geométricas

 

Simples
Son aquellas que tienen un solo número en común como por ejemplo en la siguiente regularidad: 16,20,24,28,32,36; la regularidad entre estos números es el 4.
27,30,33,36,39,42,45,48,51,54,57,60; la regularidad entre estos números es el 3.
427,425,423,421,419,417,415,413,411; la regularidad es de 2.
999,989,979,969,959,949,939,929,919,909; la regularidad es de 10.
300,283,266,249,232,215,198,181,164; la regularidad es de 17

Actividad: Escribe las cantidades que deberían de estar en los espacios en blanco:
300,283,266,249,232,215,198,181,164,147,130,113,96,79.

Compuestas
Son aquellas que tienen más de un numero como regularidad. En el siguiente ejemplo la regularidad es de x2 +1:  4,9,19,39,79,159,319, etcétera…
O en el caso de la siguiente, la regularidad es de x3 -5:  4,7,16,43,124,367,1096, etcétera…

Geométricas
Son aquellas que por lo general están multiplicadas por el mismo término (por el mismo número) como por ejemplo: 2,6,18,54,162,486,1458. En este caso ¿Cuál sería la regularidad?
R= La Regularidad es de:  x3

 

¿Cuáles serán los siguientes tres términos de esta regularidad 999,989,979,969,959,949,939,929,919,909,899, 889,879?
¿Cuáles serán los siguientes tres términos de esta regularidad 27,30,33,36,39,42,45,48,51,54,57,60,63, 66, 69?


ACTIVIDAD:
¿Cuáles son los tres términos que siguen en esta regularidad?
3000 – 1500 – 750 – 375 – 187.5 – 93.75 – 46.875 – 23.4375
Escribe una secuencia numérica con la siguiente regularidad:  x2-3
4, 5, 7, 11, 19, 35, 67, 131, 259, 515, 1027…

Continúa con la siguiente regularidad dividendo entre 2 y sumando 30.
300, 180, 120, 90, 75, 67.5

ESPAÑOL                                                                                                  LUNES 31 DE AGOSTO,2020

La información en las etiquetas de los productos.

Las etiquetas o rótulos que deben tener todas las mercancías que se encuentran a la venta al público deben de contener la información más esencial y relevante para que sea de conocimiento del consumidor. Y existen diferentes tipos:
Informativas. Describe el producto, sus cualidades y trata de persuadirte/animarte para que lo consumas. Información en general del producto.
De Marca. Nos dicen de donde provienen, sobre todo si se trata de productos importados.

Grado. Clasificar la calidad de un producto. Nos dice si es de primera calidad, génerico, gourmet, etcétera.
Promocional. En ocasiones cuando una marca promociona un nuevo producto (como en la tira de las Sabritas cuando trae tazos, por ejemplo) o cuando te ofrecen cierto
Obligatoria. Debe contener información QUE ALERTE AL PUBLICO sobre los componentes que contiene.
“Este producto es nocivo para la salud”

Actividad respuestas de por lo menos 20 palabras
¿Qué es la publicidad engañosa?

¿Qué son el marketing o mercadotecnia?

¿Cuál es la relación entre la mercadotecnia/marketing y la publicidad engañosa?

 

 

 

 

 

 

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA                                                                                          Lunes 31 de agosto

¿Qué es y para qué nos sirve?

¿Qué es para ti el civismo?

¿Qué significa para ti la ética?

¿Por qué son necesarias la ética y el civismo?

¿Por qué crees que se enseña en las escuelas?

¿Qué crees tú que debería enseñar la Formación Cívica y Ética?

¿Qué estudiamos nosotros en la clase de FCE? Son situaciones relacionadas con la convivencia de las personas.

 

El civismo o urbanidad son las pautas mínimas de comportamiento social que nos permite vivir en colectivo. Es la relación que tiene cada persona con las leyes, las normas y con la convivencia social. Podríamos decir que el civismo son una serie de conductas y actitudes de debemos tener o desarrollar para poder vivir en sociedad.

Mientras que la ética es una materia o disciplina que valora el comportamiento humano en una comunidad.

La formación Cívica y Ética es fundamental para que los niños estudiantes vayan aprendiendo las habilidades necesarias para la convivencia armoniosa con la sociedad, y para la convivencia amable, tolerante e inclusiva. También nos permite tener conocimiento sobre los derechos y obligaciones que tenemos como ciudadanos; además de promover los valores universales como el respeto, la equidad, la justicia, la libertad, la solidaridad, la diversidad, la responsabilidad.

Actividad: Explica cuál es la relación que tienen la asignatura de Formación Cívica y Ética y los Valores Universales.

 

 

 

 

ORTOGRAFÍA                                                                                             LUNES 31 DE AGOSTO, 2020

Conjugación verbal (modo indicativo).

VERBO CAMINAR		FUTURO	PRESENTE	PASADO SIMPLE	PASADO IMPERFECTO (Copretérito)
PRIMERA PERSONA SINGULAR	YO	Caminaré	Camino	Caminé	Caminaba
SEGUNDA PERSONA SINGULAR	TÚ	Caminarás	Caminas	Caminaste	Caminabas
TERCERA PERSONA SINGULAR	ÉL	Caminará	Camina	Caminó	Caminaba
PRIMERA PERSONA PLURAL	NOSOTROS	Caminaremos	Caminamos	Caminamos	Caminábamos
SEGUNDA PERSONA PLURAL	USTEDES	Caminarán	Caminan	Caminaron	Caminaban
TERCERA PERSONA PLURAL	ELLOS ELLAS	Caminarán	Caminan	Caminaron	Caminaban

 

 

VERBO  VER		FUTURO	PRESENTE	PASADO SIMPLE	PASADO IMPERFECTO (Copretérito)
PRIMERA PERSONA SINGULAR	YO	Veré	Veo	Vi	Veía
SEGUNDA PERSONA SINGULAR	TÚ	Verás	Ves	Viste	Veías
TERCERA PERSONA SINGULAR	ÉL	Verá	Ve	Vio	Veía
PRIMERA PERSONA PLURAL	NOSOTROS	Veremos	Vemos	Vimos	Veíamos
SEGUNDA PERSONA PLURAL	USTEDES	Verán	Ven	Vieron	Veían
TERCERA PERSONA PLURAL	ELLOS ELLAS	Verán	Ven	Vieron	Veían

 

 

VERBO DORMIR		FUTURO	PRESENTE	PASADO SIMPLE	PASADO IMPERFECTO (Copretérito)
PRIMERA PERSONA SINGULAR	YO	Dormiré	Duermo	Dormí
SEGUNDA PERSONA SINGULAR	TÚ
TERCERA PERSONA SINGULAR	ÉL
PRIMERA PERSONA PLURAL	NOSOTROS
SEGUNDA PERSONA PLURAL	USTEDES
TERCERA PERSONA PLURAL	ELLOS ELLAS

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Libros de Quinto Grado

En el siguiente enlace se  pueden descargar en formato PDF los libros de texto gratuito de la SEP

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Viernes 28 de agosto

 

MATEMÁTICAS                                                                                                                   26 de agosto, 2020

MÍNIMO COMÚN MULTIPLO.

 

El mínimo común múltiplo (mcm) es el número más pequeño que es el múltiplo de dos o más números.
Ejemplo:
2-4-6-8-10-12-14-16-18-20
3-6-9-12-15-18-21-24-27-30

Para entender mejor esta definición debemos de tener en cuenta lo siguiente:

MÚLTIPLO: Los múltiplos de un número que obtienes cuando los multiplicas por otros números; en el ejemplo anterior son los números del 4 al 20, y del 6 al 30. Pero puede haber más.

MÍLTIPLO CÓMÚN:  Es un número que es múltiplo de dos o más números de manera simultánea; en el ejemplo anterior son los números que se encuentra remarcados con amarillo. Un número puede ser múltiplo de muchos otros números, como por ejemplo el número 12 el cuál es múltiplo  de los números 1, 2, 3, 4, 6.
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12
2-4-6-8-10-12
3-6-9-12
4-8-12
6-12

¿Este tema cómo nos puede ayudar cuando trabajemos en fracciones equivalentes?
(escribe tus respuestas)

 

 = 

 =   

 +  = 

Como podrás ver en el ejemplo anterior; conocer los múltiplos que tienen en común los denominadores 4 y 3 nos permitieron encontrarles fracciones equivalentes  a  y a    para
poder sumarlas…

Actividad: en las secuencias numéricas del 8 y el 12, debes encontrar los números que tienen en común.

8-16-24-32-40-48-56-64-72-80

12-24-36-48-60-72-84-96-108-120

Pregunta: ¿Qué otro número tienen el común el 24 como múltiplo?
Respuesta: 6, 4, 2

6-12-18-24

4-8-12-16-20-24

2-4-6-8-10-12-14-16-18-20-22-24

 

Actividad 2: en las secuencias numéricas del 3 y el 5, debes encontrar los números que tienen en común.

3-6-9-12-15-18-21-24-27-30-33-36-39-42-45-48-51-54-57-60

5-10-15-20-25-30-35-40-45-50

 

 

MATEMÁTICAS                                                                                                      Jueves 27 de agosto, 2020
Común múltiplo.

Busca el común múltiplo de los siguientes números (los tres primeros múltiplos que tengan en común)

4-8-12-16-20-24-28-32-36-40-44-48-52-56-60-64-68-72-80-84-88-92-96-100
5-10-15-20-25-30-35-40-45-50-55-60-65-70-75-80-85-90-95-100
6-12-18-24-30-36-42-48-54-60-66-72-78-84-90-96-102

Entre el 4 y el 5, los múltiplos en común van de 20 en 20.
Entre el 5 y el 6, los múltiplos van de 30 en 30.
Entre el 4 y el 6, los múltiplos van de 12 en 12.
Solamente el 60 se encuentra entre los múltiplos de 4, 5 y 6.

Actividad: Busca los múltiplos que tengan en común los números 3, 6 y 9.
3-6-9-12-15-18-21-24-27-30-33-36-39-42-45-48-51-54-57-60-63-66-69-72-75-78-81-84-87-90
6-12-18-24-30-36-42-48-54-60-66-72-78-84--90
9-18-27-36-45-54-63-72-81-90

Los múltiplos que tienen en común las secuencias numéricas del 3, el 6 y el 9 son: 18, 36, 54, 72 y 90; esto quiere decir que hay una regularidad de 18 (o que van de 18 en 18).

  +  +  = ++         
¿Cómo podemos resolver este problema? Lo primero que debemos de buscar es   un denominador común, que en este caso es el 60. Lo siguiente que debemos de hacer es convertir mis tres fracciones en sesentavos; multiplicando mis denominadores por algún número que me dé 60.
4 x 16 = 60                      3 x 16 = 48
5 x 12 = 60                      1 x 12 = 12     
6 x 10 = 60                      2 x 10 = 20
++ =

 

MATEMÁTICAS                                                                                                    Viernes 28 de agosto, 2020

Común múltiplo y problemas con fracciones sin denominador común

  +  =  

6-12-18-24-30-36-42-48-54-60
4-8-12-16-20-24-28-32-36-40

Cuando nos encontramos con una situación como la anterior ¿Cómo podemos hacer para resolverla empleando el Común Denominador?  
En este caso lo que debemos hacer es encontrar el denominador común más próximo para poder convertirlo en el numerador con el que vamos a resolver la suma de fracciones; es decir, debemos
convertir ambas fracciones y expresarlas en doceavos.

 +  =   + =        Entonces mi resultado será de       

Actividad: Resuelve la siguiente suma de fracciones como lo hicimos en el ejemplo anterior. Recuerda que debes buscar el común denominador antes de intentar resolverla.

  +  =  +    = 

7-14-21-28-35-42-49……….
3-6-9-12-15-18-21-24……..

 

 

 

Actividad: Resuelve la siguiente suma de fracciones como lo hicimos en el ejemplo anterior. Recuerda que debes buscar el común denominador antes de intentar resolverla.

  +    +   =   =    =  2        

5-10-15-20-25-30
4-8-12-16-20-24-28

Actividad: Resuelve la siguiente suma de fracciones como lo hicimos en el ejemplo anterior. Recuerda que debes buscar el común denominador antes de intentar resolverla.

 +    +  =   =  1             

4-8-12-16-20
12-24-36-48

Actividad: Resuelve la siguiente suma de fracciones como lo hicimos en el ejemplo anterior. Recuerda que debes buscar el común denominador antes de intentar resolverla.

1 +        =       +      =          +      =       =      2    

2-4-6-8-10-12-14-16-18-20
3-6-9-12-15-18-21-24-27-30

Actividad: Resuelve la siguiente suma de fracciones como lo hicimos en el ejemplo anterior. Recuerda que debes buscar el común denominador antes de intentar resolverla.

 +   +    =    +   +    =   +   +    =   

3-6-9-12-15-18-21-24-27-30-
4-8-12-16-20-24-28
6-12-18-24-30

 

ESPAÑOL                                                                                               Viernes 28 de agosto

 

LAS PALABRAS ESDRÚJULAS

Las palabras esdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la antepenúltima sílaba.

Importantísimo destacar que en este caso todas las palabras se acentúan con el acento ortográfico (tilde) siempre.

Ejemplos de palabras esdrújulas:

• América - Bélgica - Sudáfrica - música - miércoles - sílaba - máquina - gramática - económico - pájaro - séptimo - cuídate - brújula - gótico - hígado - ejército - características - cállate - dámelo - fósforo - cáscara - cerámica - oxígeno - didáctico – válido
• antibiótico          estadístico          sarcástico            geográfico         pólvora      mágico   
  ábaco                   utópico                obstáculo            académico         sábado      océano 
  afónico                párroco             ortográfico

Las palabras esdrújulas también se llaman proparoxítonas.

LAS PALABRAS SOBRESDRÚJULAS

Las palabras sobresdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la sílaba anterior a la antepenúltima sílaba. Todas llevan tilde.

Estas palabras sobresdrújulas que llevan tilde generalmente son verbos que van unidos a los complementos indirecto y directo o son adverbios.

Ejemplos de palabras sobresdrújulas:

• cuéntamelo - devuélveselo - éticamente - fácilmente - explícaselo - rápidamente - juégatela - véndemelo - repíteselo - frívolamente - ágilmente - ábremelo - dígaselo - cálidamente - difícilmente - dibújamelo - dócilmente – gánatela

ACTIVIDAD: de 8:40 a 9:00 escribe 10 palabras esdrújulas y 10 sobresdrújulas y remárcales a todas su sílaba tónica

https://www.spanish.cl/gramatica/palabras-agudas-graves-esdrujulas.htm                                                                      

 

 

 

 

COLEGIO FRANCES MOTOLINIA

SECCIÓN PRIMARIA

QUINTO GRADO

ASIGNATURA: Historia

 

NOMBRE DEL ALUMNO: Daniel Germán
 Bahena Fragoso

 

PROFESOR:
 Daniel Bahena-Fragoso
    profr.daniel_bahena-fragoso@outlook.es

 

 

 

 

 

 

 

 

HISTORIA                                                                                                                  Viernes 28 de agosto

México durante el Virreinato

¿Recuerdan cuándo y por qué inicio el Virreinato en Nueva España?
Inició el 13 de agosto de 1521, como resultado de la conquista española de los diversos pueblos mesoamericanos
¿Recuerdan cuánto tiempo duró el virreinato?
300 años
¿Además de indígenas qué otros grupos conformaron la sociedad virreinal?
Los españoles (peninsulares y criollos)
Los esclavos traídos de África
Y las castas que estaban formadas por el mestizaje de los tres grupos anteriores; como los mestizos, los mulatos, etc…
¿A todos se les trataba por igual?
No, sólo los españoles peninsulares gozaban de privilegios y todas las demás castas trabajaban para ellos; estando en los estratos más bajos los indígenas y los esclavos africanos.
¿Cambiaría mucho la vida de los indígenas a partir de la conquista y la época Virreinal?
Sí, cambio mucho, los indígenas perdieron su libertad, los españoles les arrebataban sus tierras y les obligaban a trabajar para ellos.
¿Cómo se organizó el gobierno virreinal?
Al principio los conquistadores mantuvieron los sistemas de gobierno indígenas y los antiguos señoríos se conservaron para facilitar el cobro de tributos (impuestos) y para organizar el trabajo. Pero en 1528 se estableció la Real Audiencia que serviría para la administración y para la impartición de justicia; posteriormente en 1535 el rey de España envió a su primer representante y se dio inicio al sistema virreinal.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

COLEGIO FRANCES MOTOLINIA

SECCIÓN PRIMARIA

QUINTO GRADO

ASIGNATURA: Artes (temporalmente vamos a trabajarlo en ORTOGRAFÍA)

 

NOMBRE DEL ALUMNO: Daniel Germán
 Bahena Fragoso

 

PROFESOR:
 Daniel Bahena-Fragoso
    profr.daniel_bahena-fragoso@outlook.es

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ARTES                                                                                                                              Viernes 28 de agosto

Definición de Arte.

¿Qué es el arte?
El arte es toda forma de expresión de carácter creativo.
Es la capacidad que tiene el hombre para representar sus sentimientos, ideas, percepciones o emociones de sus vivencias y el entorno que le rodea.
Actividad en la que el hombre recrea, con una finalidad estética, un aspecto de la realidad o un sentimiento en formas bellas valiéndose de la materia, la imagen o el sonido.
¿Cuántos tipos de arte hay?
Según la clasificación del Instituto de las Bellas Artes en México, son 7:
Arquitectura
Escultura
Pintura
Música
Literatura
Ballet/Danza
Cinematografía/Teatro (artes escénicas o dramáticas)

¿Cómo se clasifican las Artes?

Artes plásticas o visuales	Artes sonoras	Artes espaciales
Arquitectura Escultura Pintura	Música Literatura	Ballet/Danza Cinematografía/Teatro

 

Menciona alguna obra de arte que conozcas.
Arquitectura: La Torre Eiffel, La Torre de Pisa, El Arco del Triunfo, La Catedral de San Basilio, La Catedral de la Sagrada Familia, La Ópera de Sídney, La Catedral de San Patricio, El Empire State, Las Pirámides de Keóps
Escultura: La Piedad, El David, El Moisés, El Atlas, La Estatua de la Libertad, El Ángel de la Independencia, El Busto de Nefertiti, Las Esfinges de Giza
Pintura: La Mona Lisa, El Renacimiento, La Última Cena, El Grito, El Juicio Final, Guernica, Las Meninas, El Beso, La Noche Estrellada, El Viejo Guitarrista Ciego.
Música: La Oda a la Alegría, La Novena Sinfonía de Beethoven, Las Cuatro Estaciones de Vivaldi, Para Elisa, Nocturno.
Literatura: La Divina Comedia, El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, Romeo y Julieta,
Ballet:
Danza:
Cinematografía:
Teatro: