MATEMÁTICAS LUNES
24 DE ENERO, 2021.
Sistemas de
Numeración.
Un sistema de numeración es aquel que nos representan
cantidades numéricas mediante un conjunto de símbolos. Por ejemplo, el sistema
decimal utiliza los dígitos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, para representar los
números y como estos símbolos son diez se dice que la base es 10.
La razón por
la cual el sistema decimal está basado en 10 dígitos no tiene mayor explicación
que el hecho de que poseemos 10 dedos. Otros sistemas numéricos, como el romano
o el hebreo, les asignaron valores numéricos a las letras de sus alfabetos; el
maya por otro lado tiene como base los múltiplos de 20, debido a que en su
calendario los meses duraban 20 días; mientras que en oriente, especialmente en
China y Babilona, se empleó el sistema sexagesimal (es decir, los múltiplos de
6 y del 60, como el del reloj) por ser este sistema en el cual se podían
dividir las horas del día, los minutos y los segundos.
También
existen otros sistemas numéricos, como el binario el cuál sólo funciona con las
cifras 0 y 1, el cual se utiliza en el lenguaje de la programación
(computación).
ESPAÑOL LUNES
25 DE ENERO, 2021.
Signos de puntuación dentro de un guion teatral.
El guion teatral expresa la emoción
de los personajes y las acotaciones mediante los signos de puntuación.
·
Dos puntos (:). Se escriben después del nombre
del personaje que está participando, y antes de sus parlamentos.
·
Paréntesis (). Nos indican el inicio y cierre de las
acotaciones. Cuando no se encuentran dentro de los diálogos de los personajes,
sirven para las explicaciones del autor o del director de la obra. Y al inicio
de cada escena se encuentran para describir el escenario o alguna información
sobre la puesta en escena.
·
Puntos suspensivos (…)
Sirven para indicar los silencios y resaltar la duda, el misterio, la
tristeza, la angustia o el miedo.
·
Signos de interrogación (¿?) Como en el uso cotidiano, se emplean
para indicar pregunta o cuestionamiento.
·
Signos de exclamación (¡!) Son un recurso bastante común en las
obras teatrales, porque le indican a los actores el énfasis que deben poner al
decir estas frases con sorpresa, alegría, dolor, entusiasmo, etcétera.
ORACIÓN POR LOS ENFERMOS DE CORONAVIRUS
Jesucristo, tú atravesaste pueblos y
villas “curando toda dolencia y toda enfermedad.” Por tu mandato, los enfermos
fueron curados. Acude a nuestra ayuda hoy, en medio de la propagación global
del coronavirus, para que podamos sentir tu amor curativo.
Cura a todos los enfermos con el
virus. Que puedan recuperar sus fuerzas y sanar mediante un buen cuidado
médico.
Sánanos de nuestros temores, los
cuales no permiten que las naciones trabajen unidas y que los vecinos se ayuden
unos a otros.
Cúranos de nuestro orgullo, el cual
nos hace asumir invulnerabilidad ante una enfermedad que no tiene límites.
Jesucristo, sanador de todo,
acompáñanos en estos tiempos de incertidumbre y pena.
Acompaña aquellos que han muerto por
causa del virus. Que estén descansando a tu lado en tu paz eterna.
Acompaña las familias de quienes
están enfermos o que han muerto. En medio de sus preocupaciones y penas,
líbrales de enfermedad y desesperación. Permíteles sentir tu paz.
Acompaña los doctores, enfermeras,
investigadores y todos los profesionales médicos que andan en búsqueda de sanar
y ayudar a los afectados, y que corren riesgos en el proceso. Permíteles sentir
tu protección y paz.
Acompaña los líderes de todas las
naciones. Dales la visión para actuar con amor, y un verdadero interés en el bienestar
de la gente que deben de servir. Dales la sabiduría para poder invertir en
soluciones de largo plazo que ayudarán a la preparación o prevención de futuros
brotes. Permíteles conocer tu paz en esta tierra, mientras juntos trabajan para
lograrlo.
Ya estemos en nuestras casas o en el
extranjero, rodeados de muchos o de unos pocos que sufren de esta enfermedad,
Jesucristo, acompáñanos mientras soportamos y lamentamos, persistimos y nos
preparamos. Sustituye nuestra ansiedad por tu paz.
Jesucristo, sánanos.
PADRE NUESTRO…
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA LUNES
25 DE ENERO,2021
La importancia de llegar a acuerdos democráticos.
En las clases anteriores, pudimos observar como nuestros
derechos se encuentran contenidos en el documento más importante de nuestra
nación llamado Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, o
simplemente Constitución. Y uno de los principios en los cuales está
fundamentado este documento es el de la democracia (los otros dos son la
igualdad, y la libertad).
La democracia,
al ser uno de los principios de nuestra constitución, se encuentra presente en
casi todos los aspectos de nuestra cultura y de la vida cotidiana; es por ello
que en la convivencia debemos aprender a lograr acuerdos democráticos que
faciliten la convivencia con las demás personas.
En la
democracia, todas las personas participamos (o al menos deberíamos de
participar) en la construcción de normas, acuerdos y procedimientos legales.
Las normas son patrones que regulan nuestra conducta, por lo que debemos
respetarlas para lograr la convivencia armónica.
Páginas de Aplicados: 309 y 310.
Después de haber leído el contenido de las páginas 80 a 82
del libro de FCE, responde lo siguiente:
·
¿Quién
crees que inventó las reglas de los juegos como deportes y los juegos de mesa?
·
¿Crees
que han sido modificados con el tiempo?, ¿por qué?
·
¿Por
qué es necesario conocer las reglas de un juego antes de participar en él?
·
Explica
con tus propias palabras ¿cuál fue el conflicto en el equipo Flor?
·
¿Por
qué el equipo de Gio se había divertido, mientras que el de Flor se encontraba
molesto?
·
¿Cómo
crees que pudieron organizarse para crear las reglas del juego de CANASTA 50?
·
¿Te
parecen justas las reglas del juego de CANASTA 50?, ¿por qué?
·
¿Qué
hubiera pasado en el caso de no tomar en cuenta a todos los jugadores, al
momento de elaborar este reglamento?
ESPAÑOL MARTES
26 DE ENERO, 2021.
La interpretación de un personaje.
En los guiones teatrales, los personajes expresan sus
sentimientos, emociones y reflexiones por medio de los diálogos, las
expresiones y los gestos (a veces el recurso musical suele ser muy útil para
producir el ambiente emocional de la actuación).
Mediante
estos elementos se expresan también las características físicas y personalidad
del personaje, mediante su comportamiento. Todas las particularidades de los personajes son descritas mediante adjetivos y frases adjetivas.
Como ya
habíamos mencionado con anterioridad, muchas veces los guiones de los
personajes están basados en estereotipos,
es decir, personifican una imagen o idea aceptada por una mayoría de gente,
aunque no necesariamente sea cierta. Por ejemplo, el típico mejor amigo que usa
lentes, el deportista vanidoso, una chica bonita que es porrista, un príncipe
encantador y valiente, etcétera.
PREGUNTA: ¿Recuerdas cuáles son las frases adjetivas? (vimos
este tema cuando analizamos las leyendas?
“Por medio de frases
adjetivas podemos describir o caracterizar personas, objetos o situaciones
resaltando lo sucedido; son empleadas en diferentes tipos de textos para
detallar la descripción mediante adjetivos”.
POR LO GENERAL una frase
adjetiva es la unión de un adverbio más un adjetivo:
muy molesto
bastante hermosa
demasiado gruñón
muy pegajoso
poco atractiva
tan valiente
suficientemente adorable
la más entretenida
ADVERBIO + ADJETIVO
Libro de Aplicados páginas: 67 y 68.
MATEMÁTICAS MARTES
26 DE ENERO, 2021
Los Números Romanos.
La numeración romana es un sistema de numeración que se
desarrolló en la Antigua Roma y se utilizó en todo el Imperio romano,
manteniéndose con posterioridad a su desaparición y todavía utilizado en
algunos ámbitos. Este sistema emplea algunas letras mayúsculas como símbolos
para representar ciertos valores. Los números se escriben como combinaciones de
letras. Por ejemplo, el año 2021 se escribe como MMXXI, donde cada M representa
mil unidades y cada X representa diez unidades, mientras que la I, representa
al uno.
La principal diferencia entre el sistema de numeración
decimal y el sistema romano de numeración se encuentra en que mientras el
sistema decimal es posicional, el sistema romano es aditivo (3=III, 30=XXX,
200=CC) y sustractivo al mismo tiempo (4=IV, 9=IX, 40=XL, 900=CM). Además, el
sistema romano tiene la particularidad de que los símbolos de mayor valor se
escriben con anterioridad a los de menor valor.
ACTIVIDAD: Fuera de línea, favor de escribir los números
romanos de 1 al 100; puedes ayudarte de la siguiente tabla.
ORIENTACIÓN EN LA FE MARTES
26 DE ENERO, 2021
Lecturas del Domingo 4º del Tiempo Ordinario -
Ciclo B
Primera
lectura: Lectura del Deuteronomio (18,15-20).
Segunda
lectura: Lectura de la primera carta de san Pablo a los Corintios (7,32-35).
Evangelio:
Lectura del santo evangelio según san Marcos (1,21-28).
Lectura del
Deuteronomio (18,15-20):
Moisés habló al pueblo, diciendo: «Un profeta, de entre los tuyos, de entre tus
hermanos, como yo, te suscitará el Señor, tu Dios. A él lo escucharéis. Es lo
que pediste al Señor, tu Dios, en el Horeb, el día de la asamblea: "No
quiero volver a escuchar la voz del Señor, mi Dios, ni quiero ver más ese
terrible incendio; no quiero morir." El Señor me respondió: "Tienen
razón; suscitaré un profeta de entre sus hermanos, como tú. Pondré mis palabras
en su boca, y les dirá lo que yo le mande. A quien no escuche las palabras que
pronuncie en mi nombre, yo le pediré cuentas. Y el profeta que tenga la
arrogancia de decir en mi nombre lo que yo no le haya mandado, o hable en
nombre de dioses extranjeros, ese profeta morirá”.»
Palabra de Dios
Segunda
lectura
Lectura de la
primera carta de san Pablo a los Corintios (7,32-35):
Quiero que os ahorréis preocupaciones: el soltero se preocupa de los asuntos
del Señor, buscando contentar al Señor; en cambio, el casado se preocupa de los
asuntos del mundo, buscando contentar a su mujer, y anda dividido. Lo mismo, la
mujer sin marido y la soltera se preocupan de los asuntos del Señor,
consagrándose a ellos en cuerpo y alma; en cambio, la casada se preocupa de los
asuntos del mundo, buscando contentar a su marido. Os digo todo esto para
vuestro bien, no para poneros una trampa, sino para induciros a una cosa noble
y al trato con el Señor sin preocupaciones.
Palabra de Dios
Evangelio
Lectura del santo evangelio según san Marcos (1,21-28):
En aquel tiempo, Jesús y sus discípulos entraron en Cafarnaún, y cuando el
sábado siguiente fue a la sinagoga a enseñar, se quedaron asombrados de su
doctrina, porque no enseñaba como los escribas, sino con autoridad.
Estaba precisamente en la sinagoga un hombre que tenía un espíritu inmundo, y
se puso a gritar: «¿Qué quieres de nosotros, Jesús Nazareno? ¿Has venido a
acabar con nosotros? Sé quién eres: el Santo de Dios.»
Jesús lo increpó: «Cállate y sal de él.»
El espíritu inmundo lo retorció y, dando un grito muy fuerte, salió. Todos se
preguntaron estupefactos: «¿Qué es esto? Este enseñar con autoridad es nuevo.
Hasta a los espíritus inmundos les manda y le obedecen.»
Su fama se extendió en seguida por todas partes, alcanzando la comarca entera
de Galilea.
Palabra del Señor
HISTORIA MARTES
26 DE ENERO, 2021
Influencia extranjera en la moda y el deporte.
Observa la imagen de la página 105 detenidamente.
1. De acuerdo con la imagen:
¿Cómo era la vestimenta de las mujeres?
¿De qué país proviene?
¿Por qué?
2. De acuerdo con los textos:
¿Qué tipo de establecimientos comerciales se mencionan?
¿Qué tipo de personas podían adquirir esos artículos?
¿Qué países influyeron en la moda nacional?
¿Por qué copiar lo extranjero, en lugar de desarrollar algo propio?
Además de la moda, ¿en qué otros aspectos habrán influido la cultura europea?
¿Cuáles de los establecimientos mencionados aún existen?
(PÁGINA 104)
MATEMÁTICAS
MIÉRCOLES 27 DE ENERO, 2021
Sistema de numeración egipcio.
Se trata de un sistema decimal y
aditivo Tres milenios antes de la era de Cristo, los egipcios ya contaban con
el primer sistema desarrollado de numeración con base 10 (contaban de diez en
diez), por lo que cada símbolo lo podían repetir hasta nueve veces para poder
utilizar el siguiente
Los números egipcios eran
representados con diversos ideogramas.
Utilizaba el principio aditivo: había que sumar los valores de los numerales
utilizados para escribir un número.
El orden en el
que acomodaban los símbolos no era importante, ya que cada
símbolo tenía un único valor; es decir que su sistema de numeración
no era posicional. Por ello no necesitaron el cero.
De esta
manera, independientemente del orden en que éstos se presentaban, el valor no
cambiaba.
La orientación para
su escritura era indistinta: se podían escribir de izquierda a derecha, al
revés o de arriba abajo, modificando la orientación de las figuras según el
caso. Muchas veces esta disposición numérica variaba para lograr una mayor
armonía estética, y solían ir acompañados de los jeroglíficos correspondientes
al tipo de objeto cuyo número indicaban.
AL TERMINAR este texto debemos
responder el libro de Aplicados, páginas 137 y 138.
Desafíos Matemáticos páginas 115 y
116
ESPAÑOL MIÉRCOLES 27 DE ENERO, 2021.
Las
Acotaciones.
Las obras de teatro, al igual que
los cuentos, las leyendas y las fábulas, relatan una historia. En las obras
teatrales, a diferencia de los cuentos, leyendas y fábulas; se emplea un
recurso llamado acotaciones (que son
los textos que se escriben entre paréntesis [] en los cuales se encuentran las
indicaciones, detalles y características de los acontecimientos) y son
semejantes a las intervenciones que realiza un narrados; ya que desempeñan las
siguientes funciones:
·
Especificar las emociones que deben expresar los
parlamentos; es decir, con qué emoción o sentimiento se deben decir los
diálogos.
·
Proporcionan indicaciones sobre el orden de
participación de los personajes. Quién aparece primero, quién después.
·
Describen las características que debe tener el escenario,
la decoración, los vestuarios, la iluminación etc.
ACTIVIDAD. Lee el texto de la
página 131 del libro de Español, titulado “El Príncipe Rana”. Después de
haberlo leído, deberás transformarlo en los parlamentos para una obra teatral
(tal y como lo hicimos con la fábula de La Tortuga y La Liebre) y el texto que
aparece en el libro lo debemos transformar en acotaciones; es decir, tú
solamente tienes que añadir los diálogos siguiendo la estructura que hemos
visto en estos días
El Príncipe Rana
PRIMER ACTO
PERSONAJES:
·
La Princesa
·
La Rana
[La historia se desarrolla en un
bosque “encantado”, el que hay una laguna donde se encuentra un sapo. Luego entra
en escena una princesa que camina alegre por el bosque primaveral hasta que
llega a la orilla de una pequeña laguna]
PRINCESA:
¡Qué bonito día! Yo creo que me iré brincando hacia esa laguna que se ve por
allá (la princesa se va brincando hacia
donde está la laguna y mientras brinca se le cae un anillo que traía).
RANA:
(Entra en escena y se pone a croar) Croak, croak, croak…
PRINCESA:
Buenos días señor rana.
RANA:
Buenos días princesa, croak.
PRINCESA:
¿No ha visto usted por aquí un anillo?
RANA:
¿No será acaso este su anillo? (Del
bolso de su vestimenta saca el anillo)
PRINCESA:
Sí señor rana, ese es mi anillo ¿me lo podría usted devolver?, ¡por favor!
RANA:
Por supuesto que sí, mi querida mi querida princesa. Pero a cambio, usted
deberá cumplirme tres deseos.
PRINCESA:
Claro que sí, señor rana, cuente con ello (la princesa cruza los dedos, sin que
la rana la observe).
RANA:
Aquí tienes tu anillo (deposita el anillo en las manos de la princesa) ahora,
mi primer deseo es que me des un beso (la rana para la trompita).
PRINCESA:
Por supuesto que no ¡Rana atrevida! (la princesa sale corriendo)
[Se
cierra el telón]
AHORA CHICOS, continúen
ustedes con el segundo acto.
CIENCIAS NATURALES MIÉRCOLES 27 DE ENERO, 2021.
La Electricidad.
Favor de observar los
siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=dzcG5a5kd2M
https://www.youtube.com/watch?v=ySYeSiAEpiY
La electricidad está en todas partes. La necesitamos para encender la
luz, pero también para que funcione una computadora, un videojuego o el
refrigerador.
Los rayos y relámpagos de una tormenta también son
electricidad. Incluso hay animales capaces de crearla, como las anguilas o las
rayas. Hasta tus neuronas la usan para comunicarse.
Y es que, en contra de lo que pudiéramos pensar, la
electricidad no es un invento del hombre. Es un fenómeno natural. Nosotros
solo hemos descubierto cómo funciona y hemos aprendido a manejarla.
Seguro que su nombre lo conoces bien, pero puede que te
estés preguntando, ¿qué es exactamente la electricidad? ¿Cómo funciona? ¿Qué
decían los videos al respecto?
LIBRO
de Ciencias Naturales, páginas 112 a 118.
Materiales conductores.
Materiales No Conductores (Aislantes).
Fuentes de Energía Eléctrica.
Responder las páginas 205,
206 y 207 del libro de Aplicados.
MATEMÁTICAS JUEVES
28 DE ENERO, 2021
Sistemas de Numeración Egipcio y Romano.
Favor
de escribir con números egipcios, las siguientes cantidades.
204=
3,489= 20,840=
1,
002, 050=
7, 540, 000=
Favor
de escribir con números romanos y egipcios, las siguientes cantidades.
7= 8= 12=
26= 142=
1 203=
Por último, convierte a números decimales, las siguientes cantidades:
XXVI=
XCII=
LXXXIV=
CCLI=
CDLXIX=
DVIII=
DCLXX=
DCCXV=
MDCCCX=
MMXIII=
MAPA CONCEPTUAL: Sistemas de Numeración,
Decimal, Romano y Egipcio.
Sistemas de Numeración.
Decimal
Romano
Egipcio
ESPAÑOL JUEVES
28 DE ENERO, 2021
Libreto Para Representar La Obra El
Príncipe Rana.
El Príncipe Rana
PRIMER ACTO
PERSONAJES:
·
La Princesa
·
La Rana
[La historia se desarrolla en un
bosque “encantado”, el que hay una laguna donde se encuentra un sapo. Luego entra
en escena una princesa que camina alegre por el bosque primaveral hasta que
llega a la orilla de una pequeña laguna]
PRINCESA:
¡Qué bonito día! Yo creo que me iré brincando hacia esa laguna que se ve por
allá (la princesa se va brincando hacia
donde está la laguna y mientras brinca se le cae un anillo que traía).
RANA:
(Entra en escena y se pone a croar)
Croak, croak, croak…
PRINCESA:
Buenos días señor rana.
RANA:
Buenos días princesa, croak.
PRINCESA:
¿No ha visto usted por aquí un anillo?
RANA:
¿No será acaso este su anillo? (Del
bolso de su vestimenta saca el anillo)
PRINCESA:
Sí señor rana, ese es mi anillo ¿me lo podría usted devolver?, ¡por favor!
RANA:
Por supuesto que sí, mi querida mi querida princesa. Pero a cambio, usted
deberá cumplirme tres deseos.
PRINCESA:
Claro que sí, señor rana, cuente con ello (la
princesa cruza los dedos, sin que la rana la observe).
RANA:
Aquí tienes tu anillo (deposita el
anillo en las manos de la princesa) ahora, mi primer deseo es que me des un
beso (la rana para la trompita).
PRINCESA:
Por supuesto que no ¡Rana atrevida! (la
princesa sale corriendo)
[Se cierra el telón]
AHORA CHICOS, continúen
ustedes con el segundo acto.
El Príncipe Rana
SEGUNDO ACTO
PERSONAJES:
·
El Rey
·
La Rana
·
La Princesa
[Este acto se desarrolla dentro de
un castillo, como escenografía tenemos el salón del trono del Rey, quien se
encuentra sentado en su trono, rodeado de su séquito; por lo cual deberá de
haber una silla o un trono en donde esté sentado el personaje del rey, el cual está
vestido de una capa roja y una corona de papel o de hule espuma].
RANA:
(Aparece en escena, saltando y croando muy fuerte) ¡Croak, croak, croak!
UNO
DE LOS PAJES DEL REY: Atención, su majestad, el señor rana solicita audiencia
con usted.
EL
REY: (Sorprendido porque una rana desea hablar con él) ¡Está bien!, dígale que
pase.
RANA:
(Acercándose al rey) ¡Buenos días su majestad!, croak, estoy aquí para reclamar
lo que me pertenece.
EL
REY: (Mostrándose interesado por lo que tiene que decir la rana) Y dígame
usted, señor rana ¿Qué hay aquí en este castillo que le pertenece a usted?
RANA:
Su hija la princesa me prometió 3 deseos a cambio de que le diera su anillo, el
cual había perdido en mi laguna.
EL
REY: (Con mucha autoridad) ¡Tráiganme a la princesa!
LA
PRINCESA: Dígame usted padre mío, ¿Me ha mandado a llamar usted?
REY:
¿Es cierto que tienes una deuda con el señor rana?
PRINCESA:
Así es, padre mío. Pero me pide un imposible ¡Esta horrible rana quiere que le
dé un beso!
EL
REY: Si tú has dado tu palabra a esta rana, debes de cumplir. Además, te
devolvió el anillo que habías perdido.
PRINCESA:
¡Está bien padre mío! Aceptaré tu consejo como rey y como padre (se agacha a
recoger la rana y le da un beso).
RANA:
(Se transforma en un príncipe encantador) Princesa mía, para esto quería un
beso tuyo. Hace tiempo una bruja me hechizó y me convirtió en rana, y sólo un
beso de princesa podría librarme de la maldición que había sobre mí.
[Ambos
se dan un beso de amor verdadero mientras se cierra el telón].
El Príncipe Rana
TERCER ACTO
PERSONAJES:
·
El Rey
·
Príncipe Rana
·
La Princesa
[A la entrada del castillo se
encuentra el Rey, y sobre la escalinata están la princesa y el príncipe rana]
PRINCIPE RANA: (Se arrodilla) Amada
princesa ¿Te quieres casar conmigo?
PRINCESA:
(Emocionada) Sí, acepto.
EL
REY: Entonces los declaro, marido y mujer ¡Y vivieron felices para siempre!
FIN
[Se cierra el telón].
GEOGRAFÍA JUEVES
28 DE ENERO, 2021
Actividades Económicas Terciarias (Comercio y
Transporte).
Libro de Geografía, páginas
126 a 135.
Actividades económicas terciarias
Las actividades terciarias son las que se presentan en
intercambios de bienes y en la prestación de servicios. Entre las actividades
terciarias sobresalen el comercio, el transporte y los servicios. Todas las
actividades, tanto secundarias como terciarias, son determinantes en el
desarrollo de la industria en los países del mundo. La industria se desenvuelve
proporcionalmente a la efectividad de las actividades secundarias y terciarias.
El
comercio.
Es una
actividad de naturaleza económica que engloba el intercambio y movilización de
bienes desde el productor hasta los centros de consumo. La actividad comercial
ha sido siempre considerada como el medio más efectivo para lograr la
complementación y cooperación de las naciones, en los aspectos económicos,
socio – políticos y culturales.
Se conoce como comercio interno el que se realiza dentro
de la misma nación.
El comercio exterior o internacional sirve para reforzar los lazos de amistad y
para el ajuste de las economías propias.
Transporte
Se considera que un país es tan desarrollado como
avanzado son sus medios de transporte y comunicación.
Aunque la utilización de los medios de transporte es
indispensable para la vida de los pueblos, no únicamente se transportan
personas. Muchos de los productos que se consumen diariamente, generalmente son
trasladados de regiones distantes hasta los centros de comercio (mercado, tianguis).
Esto habla de la eficacia de los medios de transporte que han llevado esos
productos hasta tales regiones.
En este aspecto, las vías de comunicación terrestre son:
carreteras, autopistas, ferrocarriles; las vías acuáticas: lacustre, fluviales
y marítimas; y las vías aéreas para mayor rapidez y recorrer grandes
distancias.
Carreteras: En la actualidad el transporte
carretero es el más utilizado para trasladar productos y personas. Cuenta con:
Carreteras principales (federales, libres y de cuota).
Carreteras secundarias (estatales o que se unen con
federales).
Carreteras locales o
rurales (incluye
caminos vecinales, locales y de terracería)
VÍAS MARÍTIMAS, VÍAS AÉREAS
Y SERVICIOS.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=e7NKzFCM8XU
Libro de Atlas, páginas 102
a 109 (próxima semana).
Los
servicios.
Son
el conjunto de elementos (personas o instrumentos) que, debidamente
organizados, contribuyen a calmar las exigencias de la comunidad o de sus
individuos.
De
esos servicios sobresalen los relacionados con el aspecto postal: el envío y
recibo de cartas y telegramas y el servicio telefónico nacional o
internacional.
Libro de Atlas, páginas 102
a 109 (próxima semana).
ESPAÑOL
VIERNES
29 DE ENERO
Clasificación del Género Dramático.
Como recordarás, anteriormente
abordamos el tema del género lírico (poesía) y también hemos trabajado con el
género narrativo (fábulas y leyendas). En conjunto con el género dramático
(teatral) conforman los géneros
literarios; pero ¿qué significa literatura?
La literatura es la escritura
artística. Su finalidad es la de entretener
al lector y deleitarlo por medio de una historia o mediante la belleza de un
escrito.
A diferencia de una noticia, de un artículo de divulgación, de un
resumen, de una receta de cocina, un reportaje, una crónica periodística o
deportiva, de un instructivo para jugar un juego de mesa, la literatura pretende cautivar al lector
con la belleza de su narrativa, o con la armonía de una métrica con rima.
La literatura debe leerse por el placer de leer, no se busca para enterarse
de los últimos acontecimientos, ni para resolver un problema; se busca para
echar a volar la imaginación y transportarnos a lugares lejanos o desconocidos,
como a un submarino que navega por los siete mares, o a la ciudad de París
(Francia), o incluso hasta la luna, ¿o por qué no hasta la mente y el corazón
de algún poeta enamorado?
Al igual que otros géneros (como el informativo o el periodístico) el
género literario tiene a su vez, su propia clasificación:
·
Género Narrativo: Está formado por las novelas, los
cuentos, las fábulas, las leyendas, los mitos, y epopeyas (relatos épicos como
El Señor de Los Anillos).
·
Género Lírico: Está formado principalmente por la
poesía y la canción, y tiene otros géneros menores como la Oda, la Elegía y el
Himno.
·
Género Dramático o Teatral: Está formado por la
Tragedia (historia con final triste) y la Comedia (historia con final feliz) y
posee otros géneros menores como los monólogos, el entremés (esketch), el
melodrama (no realista), la pieza (realista) y el sociodrama (trata de enseñar
algo)
ORTOGRAFÍA VIERNES
29 DE ENERO, 2021
Frases adjetivas .
Las frases
adjetivas son conjuntos de palabras que sirven para describir o
calificar algo. El núcleo de este conjunto de palabras siempre es un adjetivo calificativo,
que ofrece características o cualidades del sustantivo. Por ejemplo: Mi profesor, cansado de explicar, puso una
película.
·
Adverbio +
adjetivo. Por ejemplo: muy pequeña, horriblemente trágico,
tremendamente inesperado.
Ejemplos de frases adjetivas
ADVERBIO + ADJETIVO
- El recital
fue bastante corto.
- La realidad
es brutalmente abrumadora.
- El final de la
película fue realmente inesperado.
- Mi hermanito
es más deportista de lo que
parece.
- Esa enciclopedia
es muy completa.
- Esa niña se
ve algo triste.
- El profesor me
recomendó un documental muy interesante.
- El libro es tan atrapante que lo leí en dos días.
- Estaba muy preocupada por este examen.
- Este vestido es muy elegante.
·
Adjetivo +
complemento. Por
ejemplo: lleno de gente, harto de explicar, ilusionado por el
resultado.
ADJETIVO + COMPLEMENTO
- Los
alumnos, disconformes por el anuncio,
se fueron a la clase de gimnasia.
- El
profesor, conforme por la clase que dio,
se fue a tomar un café.
- Mi abuela, cansada
por la caminata, se fue a dormir la siesta.
- No me reconociste
con mi pelo teñido de rojo.
- Quedamos
todos abrumados por la noticia.
- Durante la
cuarentena la casa está cubierta de polvo.
- El lugar
estaba repleto de gente.
- Mi hermana llegó
dos horas tarde, feliz de la vida.
- Quedaste un poco
opacada por la noticia.
Observa
ambos retratos de la Duquesa Alexandra de Rusia.
ESCRIBE 5 frases adjetivas que describan su físico (adverbio y adjetivo)
Escribe 5
frases adjetivas que describan su vestimenta (adjetivo y complemento)
1.
Su rostro era _______________________
2.
Su cabello era ______________________
3.
Sus ojos eran ______________________
4.
Sus labios eran _____________________
5.
Su cuello era ______________________
6.
Su abrigo _________________________
7.
Su vestido ________________________
8.
Su corona ________________________
9.
Sus collares _____________________
10. Sus aretes
_______________________
INTERVENCIONES
|
SARA JOSHUA ETHEL LALO JAVIER |
fiel y
rico en promesas, JORGE DANIEL DASHA URIEL MIJAIL |
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JUANITA ARTURO PAULINA RENATA
RONCES FRANCESCA |
NATALIA Y si me
gozo, Señor, Sácame de
aquesta muerte, Lloraré mi
muerte ya, |
MATEMÁTICAS VIERNES 29
DE ENERO, 2021
Sucesiones aritméticas con fracciones.
Las
sucesiones numéricas que se forman sumando o restando la misma cantidad se
llaman sucesiones con progresión aritmética o simplemente sucesiones
aritméticas.
En las sucesiones aritméticas también
se pueden sumar o restar fracciones (pueden ser fracciones propias, impropias,
y mixtas)
En la sucesión
, 
,
1 , 1
, 1 ,
2 , 2 ,
2 …
Siempre se suma
ACTIVIDAD: Aplicados
página 139 y 140
