ACTIVIDADES lunes 23 de septiembre, 2020

 

MATEMÁTICAS                                                                       LUNES 23 DE NOVIEMBRE DE 2020

Constante de Proporcionalidad.

Tabla de precios por viaje en el metrobús de la CDMX.

Viajes	1	2	3	4	5	6	7
Costo	$5.°°	$10.°°	$15.°°	$20.°°	$25.°°	$30.°°	$35.°°

En las tablas de proporcionalidad directa siempre hay un número que al multiplicarlo por las cantidades de una fila, o columna, da como resultado la cantidad que corresponde a la otra fila, o columna. A este número se le denomina constante de proporcionalidad.

                Por ejemplo, en la tabla anterior la constante de proporcionalidad es $5.°°, puesto que al multiplicar la cantidad de viajes por 5 se obtiene el costo correspondiente según el número de viajes.

Actividad.

Fátima compró ocho cuadernos para las materias de su colegio y pagó por ellos $96.°° Todos los cuadernos costaron lo mismo. Elabora su tabla de proporcionalidad.

Cuadernos	2	4	6	8	10	12	Constante de proporcionalidad	Valor unitario
Costo		$48.°°		$96.°°

 

En una purificadora de agua, un garrafón de 36 litros alcanza para llenar doce botellas de la misma capacidad. Completa la tabla para saber la capacidad de litros por botella llenada.

Botellas	4	8	12	16	20	24	Constante de proporcionalidad	Valor unitario
Litros			36

 

Araceli pagó $54.°° por seis tamales. Ayúdale a completar la tabla de proporcionalidad

Tamales	3	6	9	12	15	18	Constante de proporcionalidad	Valor unitario
Precio	$27°°	$54.°°	$81°°	$108°°	$135°°	$162°°	9	$9°°

Observa la siguiente tabla sobre el desarrollo de un niño menor de ocho años y responde las preguntas.

·         La columna de la edad (color gris), ¿representa la constante de proporcionalidad o la del valor directo?

R= Se trata de un valor directo; porque de este dato dependen las variables de peso y estatura.

·         ¿El peso y la altura de los niños mantiene alguna proporcionalidad directa? ¿por qué?

R= No, no existe proporcionalidad directa porque no hay una constante ni en el peso ni en la altura.

·         ¿El peso y la altura de las niñas mantiene alguna proporcionalidad directa? ¿por qué?

R= No, no existe proporcionalidad directa porque no hay una constante ni en el peso ni en la altura.

 

 

 

 

 

 

 

ESPAÑOL                                                                                            LUNES 23 DE NOVIEMBRE, 2020.

El género lírico: Poesía.

Los poemas son textos literarios, generalmente en verso, que expresan sentimientos, ideas, sucesos, emociones e impresiones, según la manera en que el autor percibe la realidad por medio de sus sentidos.

                Cuando los poetas transmiten sus emociones y sentimientos mediante un poema narrado en primera persona, decimos entonces que se trata de un poema lírico. Para crearlo, el poeta selecciona palabras como los verbos, adjetivos y sustantivos, para poder expresar sus relatos y sus experiencias, además de que los emplea de manera artística para poder crear el efecto literario.

                Estos grupos de palabras son utilizados y modificados por medio de los recursos literarios (figuras literarias que vimos la semana pasada) para que el escritor pueda transmitir sus sensaciones, emociones y sentimientos; de manera que los adjetivos son un recurso muy común entro de la poesía, y es en sí mismos lo que la hacen bella.

El Verso

Los poemas están escritos en verso, es decir, en líneas que se pueden ordenar en estrofas.  Una estrofa es el conjunto de versos.

                En los poemas suele existir una rima, que es la semejanza de sonidos que existe entre las últimas palabras de los versos que forman parte de una estrofa. Existen dos tipos de rima: asonante y consonante (a veces la podemos encontrar en los textos como “sonante”). En la rima asonante sólo coinciden los sonidos de las vocales; mientras que en la rima consonante, coinciden todas las letras desde la última sílaba tónica.

                Los versos de un poema, por lo general pueden seguir una determinada métrica, la cual se refiere a una determinada cantidad de sílabas que debe tener cada verso.

                Existe un tipo de poesías que posee la repetición de algunos versos e incluso de alguna estrofa completa que recibe el nombre de estribillo. Que en el caso de las canciones se conoce como el coro.

PRIMERA ESTROFA DEL HIMNO NACIONAL MEXICANO.

Ciña ¡oh Patria! tus sienes de oliva
de la paz el arcángel divino,
que en el cielo tu eterno destino
por el dedo de Dios se escribió.

Más si osare un extraño enemigo
profanar con su planta tu suelo,
piensa ¡oh Patria querida! que el cielo
un soldado en cada hijo te dio.

Con rojo se encuentra remarcada la rima consonante
Con azul se encuentra remarcada la rima asonante

SEGUNDA ESTROFA DEL HIMNO NACIONAL MEXICANO.

¡Guerra! ¡Guerra sin tregua al que intente
de la patria manchar los blasones!
¡Guerra, guerra! Los patrios pendones
en las olas de sangre empapad.

¡Guerra, guerra! En el monte, en el valle
los cañones horrísonos truenen
y los ecos sonoros resuenen
con las voces de ¡Unión! ¡Libertad!

Con rojo se encuentra remarcada la rima consonante
Esta estrofa no tiene rima asonante

 

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Derecho a la Integridad Física.

Como derecho fundamental, la integridad personal se relaciona al derecho a no ser objeto de vulneraciones en la persona física, como lesiones, tortura o muerte. Junto con la libertad individual, conforma el concepto de integridad personal, protegido jurídicamente a través de la acción del habeas corpus (el Habeas Corpus es un procedimiento jurídico mediante el cual cualquier ciudadano puede comparecer inmediatamente ante el juez para que este determine sobre la legalidad de su arresto).

Algunas maneras de proteger nuestra integridad física:

Libro SEP página 14
Soy y Convivo 5, páginas 14 y 15

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL                                                     LUNES 23 DE NOVIEMBRE, 2020

La Amabilidad y la Reciprocidad en la vida cotidiana.

Todos los días nos relacionamos con muchas personas: nuestros padres, familiares, profesores, compañeros, vecinos y amistades, lo que nos permite aprender a convivir de manera pacífica y en armonía.

                En la vida cotidiana debemos convivir de la mejor manera porque todos necesitamos de todos; desde los recolectores de basura, quienes nos ayudan a que no se junten los desperdicios en nuestros hogares, hasta los fabricantes y vendedores de los cuadernos que utilizamos en la escuela.

                Para que la convivencia con las personas sea armónica, pacífica y respetuosa, es necesario el diálogo, pero sobre todo, tener en cuenta la reciprocidad entre los seres humanos. La reciprocidad es la correspondencia mutua de una persona con otra, por ejemplo, si alguien te trata con amabilidad, respeto y tolerancia, tú debes de hacer lo mismo, entonces podemos decir que si existe un trato equitativo entre las partes involucradas en una situación determinada existe entonces la reciprocidad. 

Aplicados páginas 301 y 302